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Documents disponibles écrits par cet auteur (13)
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L'Organisation des Nations Unies a demandé aux commissions nationales de six États membres (Canada, Nigéria, Pérou, Sri Lanka, Tunisie, URSS) appartenant à différentes régions géographiques du monde, de faire préparer une étude sur les facteurs [...]
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L’UNESCO promeut l’éducation en vue du développement durable (EDD) depuis 1992. Après avoir été le chef de file de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable de 2005 à 2014, elle est maintenant le fer de l[...]
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UNESCO ; Claudia Khourey-Bowers | Paris : UNESCO | Education pour le développement durable en action | 2012Ce manuel a été conçu comme un complément thématique de l’outil "Explorer le développement durable : une approche pluridisciplinaire" afin d'encourager la mise en pratique de perspectives pluridisciplinaires en matière d’EDD en ce qui concerne l[...]texte imprimé
UNESCO ; Robert Morris, Directeur de publication | Paris : UNESCO | L'enseignement des sciences fondamentales | 1981Passe en revue sept programmes visant à améliorer l'enseignement des mathématiques dans les écoles de Hongrie, d'Indonésie, du Japon, des Philippines, de la République-Unie de Tanzanie, du Royaume-Uni et de l'URSS, l'objectif étant de faire conn[...]texte imprimé
UNESCO ; Robert Morris, Directeur de publication | Paris : UNESCO | L'enseignement des sciences fondamentales | 1981L'Unesco a entrepris une étude des objectifs de l'enseignement des mathématiques, surtout au niveau scolaire, en vue de formuler des directives sur la conception des futurs programmes de mathématiques. Présente le résultat de ces activités.
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UNESCO ; Claudia Khourey-Bowers | Paris : UNESCO | Education pour le développement durable en action | 2012Créer un avenir viable suppose que les citoyens et les responsables d’aujourd’hui et de demain soient capables de comprendre la complexité et de la prendre en compte dans leur travail. Cet outil multiperspectives vise à aider les élèves du secon[...]texte imprimé
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Périodique : texte imprimé
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Le référentiel de compétences pour les enseignants en matière de TIC (ICT-CFT) de l’UNESCO a pour objet d’informer les responsables de l’élaboration des politiques de l’éducation, les formateurs d’enseignants, les spécialistes de l’apprentissage[...]
