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Documents disponibles écrits par cet auteur (36)
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Article : texte imprimé
Cet article propose une réflexion sur l'utilisation des controverses socio-scientifiques d'actualité pour faire appréhender aux élèves le rôle essentiel des incertitudes, du débat et de la construction rhétorique dans l'élaboration des savoirs. [...]texte imprimé
Nicolas Hervé ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Virginie Albe, Directeur de thèse | [S.l.] : L'auteur | 2012L'importance que prend aujourd'hui l'expertise scientifique et technique dans la prise de décisions politiques questionne à la fois la figure du scientifique et celle du citoyen. Comment apprendre à participer à la prise de décisions politiques [...]texte imprimé
Cette recherche concerne le sens physique que les étudiants de licence attribuent aux principaux concepts électromagnétiques (champ magnétique, flux magnétique, induction), aux relations qu'ils établissent entre ces concepts, à la manière dont i[...]Article : texte imprimé
Recherche portant sur les connaissances et opinions d'étudiants de maîtrise sur les nanotechnologies. Dans le cadre théorique du design-based research (Cobb et al., 2003), les auteurs ont élaboré et mis en œuvre un module d’enseignement intégra[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à rendre compte d'une pratique ordinaire d'enseignement de l'énergie en cours de physique afin de comprendre comment ce concept abstrait est construit en classe. Les auteurs utilisent le cadre de la TACD pour fonder leur descrip[...]texte imprimé
Propose une modélisation pour remplir une double fonction analytique et propositionnelle sur la scolarisation de controverses socioscientifiques.texte imprimé
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Virginie Albe, Directeur de publication ; Christian Orange, Directeur de publication |
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Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Christine Ducamp ; Virginie Albe | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2008Réflexion autour de la référentialité scientifique, de l'identité et de la légitimité des disciplines, des modes de formalisation des objets d'enseignement, ou de nouveaux dispositifs des approches anglophones en "literacy" scientifique et infor[...]Article : texte imprimé
Depuis plusieurs années des recherches dans le champ des didactiques des disciplines ont porté sur des questions dites socialement vives, qui font débat entre scientifiques et experts et également débat public, mobilisant et divisant des groupes[...]Article : texte imprimé
Virginie Albe ; Laurence Simonneaux |Dans Aster (34)Dans le cadre de la mise en place de nouveaux programmes dans les filières de l'enseignement agricole, l'enseignement scientifique doit permettre aux élèves de réfléchir à des questions de société où la science est impliquée. Il est conseillé au[...]Article : texte imprimé
Virginie Albe ; Ruel, Françoise |Dans Didaskalia (033)Depuis des années, des recherches en éducation aux sciences et des programmes d'enseignement ont mis l'accent sur une formation scientifique citoyenne. Si la littérature est abondante, les intentions et pratiques d'enseignants restent peu étudiées.
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Le contexte social est marqué par de profondes mutations des modes d'élaboration des sciences, des techniques et des relations sciences-société. Visibles par les controverses suscitées (OGM, téléphonie mobile, changement climatique, capture et s[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à décrire et comprendre la pratique ordinaire d'un enseignant de physique à l'occasion de l'enseignement d'une controverse socio-scientifique (le changement climatique).
