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Documents disponibles écrits par cet auteur (7)
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Dominique Guin ; Luc Trouche | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 2002Les auteurs développent un cadre théorique pour penser les expériences d'intégration des calculatrices. Ils analysent finement ces expériences menées à différents niveaux de l'enseignement, ils mettent en évidence leurs réussites et leurs limite[...]Article : texte imprimé
L'auteur partage diverses expériences d'enseignement menées lors du confinement, en particulier celle qu'il a faite dans des écoles primaires de Shanghai. Il propose également une réflexion plus générale autour de la pandémie.
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Mireille Lamouroux, Directeur de publication ; Luc Trouche, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Maîtriser | 2017Un panorama des questions d’éducation aux médias et à l’information, constitué de réflexions sur les diverses formes de mise en œuvre dans l’enseignement et dans les démarches éducatives, ainsi que sur les partenariats sociétaux induits par l’éd[...]texte imprimé
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Dominique Guin ; Kenneth Ruthven ; Luc Trouche | New-York : Springer | MATHEMATICS EDUCATION LIBRARY | 2005Examine le cas particulier de l'utilisation des calculatrices symboliques (équipées de systèmes algébriques) dans l'enseignement secondaire. Fournit de riches illustrations sur les nombreux aspects de cette intégration technologique.texte imprimé
Sophie Soury-Lavergne ; Gueudet, Ghislaine ; Catherine Loisy ; Luc Trouche | Lyon : Institut français de l'éducation (Ifé) | 2013Ce rapport conclut un travail de recherche-développement de six ans, qui a mobilisé un collectif d’une dizaine de chercheurs, formateurs et enseignants, en appui à Pairform@nce, un programme innovant de formation continue des enseignants. Il ra[...]Article : texte imprimé
Etudie le travail documentaire des enseignants : collecter des ressources, les sélectionner, les transformer, les recomposer, les mettre en œuvre, les partager, les réviser … La documentation désigne simultanément ce travail et ce qu’il produit [...]
