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Attitudes caractéristiques des enseignants et/ou formateurs favorisant la mise en place d'inventions révélatrices d'un professionnel dit

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Titre :	Attitudes caractéristiques des enseignants et/ou formateurs favorisant la mise en place d'inventions révélatrices d'un professionnel dit "ingenium". Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation, Université Toulouse 2, soutenue le 21 novembre 2012
Auteurs :	Catherine-France Eymery ; Yvan Abernot, Directeur de thèse
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2012
Format :	395 p. / ill.
Note générale :	École doctorale Comportement, Langage, Éducation, Socialisation, COgnition (CLESCO Toulouse).
Index. décimale :	37.012 (Méthodes de recherches éducatives )
Résumé :	En premier lieu ont été définies les caractéristiques d’un dispositif pédagogique nommé : classe-cycle. On y a apporté une analyse qualitative, afin de donner du sens et de comprendre le processus d’innovation. On a constaté que cette invention organisationnelle avait su provoquer le développement professionnel des enseignants. Cette première étape importante mit en évidence la complexité et l’implication de la notion de temps dans le processus qui conduit du concept nouveau vers l’innovation. Au-delà de la forte demande sociale influençant le désir ou la nécessité d’être innovant, on remarque que le processus engendré possède des éléments essentiels à notre culture, notre capacité d’apprentissage, notre capacité d’adaptation. Puisqu’être en capacité d’inventer fait partie intégrante du processus d’apprentissage : Serions-nous capables, d’apprendre à mobiliser des attitudes susceptibles de mettre en route ce processus perpétuel d’apprentissage, nous laissant curieux et désireux d’améliorer notre pratique professionnelle ? Ce qui est particulièrement intéressant ce sont les attitudes qui dans l’exercice de sa profession, un enseignant ou un formateur, lui permettent de mettre en place des moments inventifs. Par conséquent, l’activation de ces processus lui autorisera la conception de solutions adaptées aux problèmes qu’il rencontre dans un contexte donné. On cherche à relever un ensemble d’attitudes significatives qui engendreraient ces moments novateurs.