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Analyse critique d'une démarche d'accompagnement du changement : le développement de la simulation en IFSI

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Titre :	Analyse critique d'une démarche d'accompagnement du changement : le développement de la simulation en IFSI : Mémoire de Master 2 en Sciences Humaines et Sociales, mention Sciences de l'éducation et de la formation, parcours formation de formateurs en santé, Université Toulouse 2
Auteurs :	Carine Merouani
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2013
Format :	79 p. / bibliogr.
Index. décimale :	37.012 (Méthodes de recherches éducatives )
Résumé :	Ce mémoire rend compte d'une recherche-intervention conduite dans un Institut de Formation en Soins Infirmiers. L'objectif de cette recherche était d'accompagner l'appropriation par l'équipe de formateurs de la pratique pédagogique de la simulation. Cette pratique, reposant sur des principes didactiques spécifiques, constitue un changement important pour les formateurs. A ce titre, elle peut être envisagée comme une innovation pédagogique. La recherche-intervention est ici considérée comme une modalité d'accompagnement du changement. Elle ne vise pas seulement à résoudre le problème posé. Elle a l'ambition de favoriser les prises de conscience, en impliquant les acteurs dans leur propre démarche de transformation. La démarche de recherche-intervention réalisée est ainsi analysée afin d'identifier les conditions nécessaires pour qu'un tel accompagnement soit effectif.