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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
bibliotheque@ensfea.fr
80 (30/06/2026)
: Explorer les marges en éducation : de la norme à la diversité des contextes et des pratiques
;
79 (31/03/2026)
: La mixité sociale dans les établissements scolaires
;
78 (31/12/2025)
: Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université
;
76 (19/08/2025)
: Former des citoyen·nes émancipé·es à l’ère de l’Anthropocène : quels dispositifs pour l’enseignement et la formation des enseignant·es ?
;
75 (01/01/2025)
: L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales
;
74 (01/12/2024)
: Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation
;
73 (01/09/2024)
: Former la jeune génération via le philosopher
;
72 (01/04/2024)
: Orientation post-bac : Parcoursup et l’introduction de la sélection à l’université
;
71 (01/01/2024)
: Les injustices épistémiques en santé – Varia
;
68 (01/07/2023)
: Le management : cet obscur objet de travail et de formation – Varia
;
67 (01/04/2023)
: De l’importance des relations dans le bien-être et la réussite de l’élève à l’école – Varia
;
66 (01/12/2022)
: Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement : enjeux pour la recherche et la formation — Varia
;
65 (01/09/2022)
: Comprendre les parcours inclusifs
;
64 (01/06/2022)
: La neutralité à l’école : entre repères, apprentissages et postures – Varia
;
63 (01/01/2022)
: L'éducation au politique — Varia
;
62 (01/11/2021)
: Apprendre en situation de travail
;
61 (01/09/2021)
: Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes
;
60 (01/06/2021)
: Varia
;
59 (01/01/2021)
: L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation
;
58 (01/12/2020)
: Egalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?
;
80 (30/06/2026)
: Explorer les marges en éducation : de la norme à la diversité des contextes et des pratiques
;
79 (31/03/2026)
: La mixité sociale dans les établissements scolaires
;
78 (31/12/2025)
: Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université
;
76 (19/08/2025)
: Former des citoyen·nes émancipé·es à l’ère de l’Anthropocène : quels dispositifs pour l’enseignement et la formation des enseignant·es ?
;
75 (01/01/2025)
: L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales
;
74 (01/12/2024)
: Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation
;
73 (01/09/2024)
: Former la jeune génération via le philosopher
;
72 (01/04/2024)
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71 (01/01/2024)
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67 (01/04/2023)
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;
66 (01/12/2022)
: Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement : enjeux pour la recherche et la formation — Varia
;
65 (01/09/2022)
: Comprendre les parcours inclusifs
;
64 (01/06/2022)
: La neutralité à l’école : entre repères, apprentissages et postures – Varia
;
63 (01/01/2022)
: L'éducation au politique — Varia
;
62 (01/11/2021)
: Apprendre en situation de travail
;
61 (01/09/2021)
: Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes
;
60 (01/06/2021)
: Varia
;
59 (01/01/2021)
: L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation
;
58 (01/12/2020)
: Egalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?
;
| Titre : | Education et socialisation : Les cahiers du CERFEE |
| Auteurs : | Université Paul-Valéry. Département des sciences de l'éducation (Montpellier) |
| Type de document : | Périodique : document électronique |
| Editeur : | Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2013- |
| ISBN/ISSN/EAN : | 2271-6092 |
| Index. décimale : | Pôle société et civilisations |
| Note de contenu : | Suite de : Les Cahiers du CERFEE, ISSN 0992-3705. |
| Periodicite : | Semestriel |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/ |
