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| Titre : | L'orthophonie et les troubles du language écrit : une profession de santé face à l'école (2015) |
| Auteurs : | Marianne Woollven |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue française de pédagogie (190) |
| Article en page(s) : | p. 103-113 |
| Résumé : | En France, l’orthophonie est une profession paramédicale qui consacre une partie considérable de son activité à la prise en charge des difficultés de langage écrit. Par conséquent, son domaine d’activité recoupe en partie celui de l’école. À partir d’une enquête sociologique portant sur les compétences reconnues, les savoirs mobilisés et les modalités concrètes de l’exercice professionnel en orthophonie, l’objet de cet article est d’étudier l’autonomie de ce groupe professionnel, non seulement par rapport à l’institution médicale à laquelle il appartient, mais aussi par rapport à l’institution scolaire. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/rfp/4709 |
