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37.01 Théorie de l'éducation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.015.4 (193)
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L'objectif de cette conférence était de créer un espace au sein de l'État espagnol axé sur l'étude des processus éducatifs dans une perspective ethnographique. Rassemble des documents qui traitent de questions théoriques et méthodologiques, impl[...]
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Isabelle Danic, Directeur de publication ; Magali Hardouin, Directeur de publication ; Régis Keerle, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2021Cet ouvrage, issu des résultats d’une recherche interdisciplinaire, contribue à l’identification des inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des adolescents âgés de 11 à 15 ans en France. Ces inégalités sont ici analysées sel[...]texte imprimé
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Cette étude scientifique montre que la discrimination ethnique est devenue un critère de choix prépondérant pour élire l'établissement dans lequel les parents souhaitent inscrire leur enfants. D'après les auteurs, l'apartheid français existe et [...]
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Marie Beretti, Directeur de publication ; Gwenaël Boudjadi, Directeur de publication ; Christophe Point, Directeur de publication | Saint-Etienne : Publications de l'Université de Saint-Etienne | Hors collection | 2023Cet ouvrage propose des ressources théoriques et pratiques pour repenser, ressaisir et s'approprier l'autorité en éducation et en formation. Il aborde la diversité des figures d'autorité, les variations de son usage et sa perpétuelle recompositi[...]document projeté ou vidéo
Jean Pons ; Jean-Michel Devos ; CRDP TOULOUSE | MONTPELLIER : CNDP | RESSOURCES FORMATION VIDEO | 1992Témoignages de différents acteurs du système éducatif. Une réflexion sur la notion d'autorité.texte imprimé
Réflexion sur le rôle véritable de l'école, débarrassé des utopies scolaires et politiques et des attentes contradictoires qui en découlent. Eduquer plutôt que socialiser.
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Cet essai documenté explore comment, loin de la neutralité sociale qu'on leur prête, les sciences attisent les inégalités dans le cercle scolaire aussi bien que familial, mettant en jeu nos représentations à tous les niveaux. Au gré de son enquê[...]texte imprimé
La psychose, la drogue, la criminalité sont-elles les répercussions codées des expériences des premières années de la vie ? Alice Miller dénonce les méfaits de l'éducation traditionnelle, qui a pour but de briser la volonté de l'enfant pour en f[...]texte imprimé
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Karine Espineira ; Maud-Yeuse Thomas ; Arnaud Alessandrin ; Observatoire des transidentités | Paris : L'HARMATTAN | 2014L'Observatoire des transidentités (O.D.T.) est une interface de visibilité des questions trans, militantes comme universitaires. Dans cet ouvrage, l'O.D.T. interroge les relations des transidentités à l'école. De la France au Brésil, du Luxembou[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Nathalie Mons ; Bruno Suchaut ; Faculté de Science économique et de gestion ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE ; Centre national de la recherche scientifique | DIJON : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 2004Analyse approfondie des niveaux moyens de performance, des inégalités entre élèves et des inégalités sociales quant aux compétences manifestées à 15 ans, et ce en prenant comme unité d'analyse le niveau pays.texte imprimé
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Lorenza Mondada | Lausanne [Suisse] : Presses Polytechniques et Universitaires Romandes | Le savoir suisse | 2005S'appuyant sur des exemples concernant la médecine, l'histoire et les sciences sociales en Europe, l'auteure étudie la façon dont les vérités scientifiques émergent au sein de la recherche et le rôle joué en la matière par les processus aléatoires.
