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| Titre : | Les attendus des enseignants sur le DD dans les rapports de stage : comparaison dans trois bacs professionnels agricoles (2013) |
| Auteurs : | Jean Simonneaux ; Philippe Bellet |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Penser l'éducation (H.S. 2013) |
| Article en page(s) : | p. 415-429 |
| Note générale : | bibliogr. ; tabl. ; sch. |
| Résumé : | Après une étude comparative des curricula de trois bacs professionnels agricoles et en utilisant la théorie du comportement planifié (Ajzen, 1991) et de la transposition didactique (Chevallard, 1985), cette recherche a pour objet d'analyser comment est intégrée la notion de développement durable (DD) dans l'épreuve de rapport de stage. Les enseignants s'accordent sur une définition consensuelle du DD mais la mise en place de stratégies didactiques (Simonneaux, 2011) problématisantes nécessite une instrumentation des outils d'analyse de durabilité pour aboutir à un format scolaire. Les enseignants sont au cœur du processus de changement et d'évolution des savoirs, à l'interface entre la noosphère, les experts et les professionnels. |
