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31326 Castanet Tolosan
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| Titre : | Dossier : Dyslexies-Dysorthographies - Interventions (2017) |
| Auteurs : | Brigitte Stanké, Directeur de publication ; Alain Desrochers, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (148) |
| Article en page(s) : | P. 231-364 |
| Résumé : |
Ce numéro thématique a pour objectif d’introduire des méthodes de remédiation des dyslexies-dysorthographies, développées à la lumière des avancées théoriques et des recherches expérimentales les plus récentes. Les interventions proposées peuvent viser à rétablir les fonctions cognitives potentiellement à l’origine de ce trouble, ou à agir sur ses conséquences comportementales, ou encore à proposer des mesures adaptatives afin de réduire le handicap qu’entraîne ce trouble. Quelles que soient les interventions proposées, celles-ci nécessitent avant tout une évaluation des capacités cognitives sous-jacentes aux troubles d’apprentissage.
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