Psychologie cognitive des apprentissages scolaires Catalogue en ligne

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Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

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Titre :	Psychologie cognitive des apprentissages scolaires : apprendre à lire, écrire, compter
Auteurs :	Ludovic Ferrand, Directeur de publication ; Bernard Lété, Directeur de publication ; Catherine Thévenot, Directeur de publication ; Michel Fayol, Préfacier, etc.
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Paris : Dunod, 2018
Collection :	Univers psy
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-077556-9
Format :	335 p. / Index ; bibliogr.
Index. décimale :	159.9 (Psychologie )
Résumé :	Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. À jour des dernières recherches menées en psychologie cognitive, il offre un panorama des principaux apprentissages et rend compte de l'état de la littérature scientifique dans le domaine des apprentissages scolaires.
Note de contenu :	Organisé en trois grandes parties sur la lecture, l'écriture et les activités numériques, il est complété par une quatrième partie abordant plusieurs questions autour des apprentissages scolaires : le sommeil, l'attention, les apprentissages implicites et l'apprentissage du vocabulaire dans les manuels de lecture.