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| Titre : | Classe inversée : une expérience en première année universitaire (2018) |
| Auteurs : | Stéphanie Bridoux |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Petit X (106) |
| Article en page(s) : | p. 41-64 |
| Mots-clés: | classe inversée |
| Résumé : | Présentation d'une expérience de classe inversée qui mène à des constats plutôt négatifs du point de vue de l'enseignant organisateur, constats principalement liés à l'absence d'un contrat d'étude avec les étudiants spécifiques du dispositif étudié. Pour le didacticien, l'analyse de cette expérience montre cependant l'intérêt d'étudier les phases de cours, en termes de contenus et de déroulements, de se poser la question de leur apprentissage par les étudiants. L'analyse des questions posées à l'enseignant en classe par les étudiants après leur visionnement de la capsule vidéo permet en outre de réfléchir à une autre organisation de ce type d'expérience pour utiliser positivement les capsules. |
