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| Titre : | Actes du colloque "Savoirs scolaires, interactions didactiques et formation des enseignants", 28-30 avril 1997, IUFM de l'Académie d'Aix-Marseille |
| Titre de série : | Skholê. Cahiers de la Recherche et du Développement, vol. 7 |
| Auteurs : | IUFM d'Aix-Marseille |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Marseille : IUFM d'Aix-Marseille, 1997 |
| Format : | 264 p. |
| Note générale : | L'organisation des contributions au colloque reprend l'ordre des interventions orales. |
| Index. décimale : | 50-59:37.02 (Didactique des sciences en général) |
| Note de contenu : |
3 conférences introductives qui présentent respectivement un point de vue sociologique (B. Lahire), un point de vue psychologique (B. Schneuwly) et un point de vue didactique (Y. Chevallard) sur la question : les savoirs enseignés et leurs formes scolaires de transmission.
4 séances thématiques, dans chacune desquelles la présentation d'un chercheur est soumise à la discussion de deux autres spécialistes : - "L'analyse des pratiques professionnelles peut-elle être un moyen de formation des professeurs ?" (présentation A. Mercier, discutants : C. Foerster et R. Goigoux) ; - "De la recherche sur la modélisation en physique à la formation des professeurs de physique : comment s'opère la transition ?" (présentation A. Weil-Barais, discutants : J.-J. Dupin et A. Tiberghien) ; - "Interactions didactiques et interactions sociales : quels phénomènes et quelles constructions conceptuelles ?" (présentation M.L. Schubauer-Leoni, discutants : C. Margolinas) ; - "La formation générale des enseignants à l'IUFM et ses rapports à la recherche" (présentation R. Amigues, discutants : G. Sensevy et N. Acioly-Régnier). Une table ronde : "Médiations sémiotiques et sociales dans la classe" (S. Craravita, E. Marti, J.-P. Roux et M.-T. Zerbato-Poudou). |
| Contenu : |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0111382 | 50-59:37.02 IUF | Revue | Salle de consultation | - 5 - Sciences dures | Disponible |
