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31326 Castanet Tolosan
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| Titre : | La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire en France, d'hier à aujourd'hui (2005) |
| Auteurs : | Magali Hersant |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Repères (59) |
| Article en page(s) : | P. 5-41 |
| Résumé : | Dans l'enseignement obligatoire français, l'étude de la proportionnalité et de l'application linéaire qui est aujourd'hui le modèle mathématique institutionnel a remplacé celle des problèmes de règle de trois et de la théorie des proportions. Comment cette évolution s'est-elle effectuée ? Pour quelles raisons ? L'article apporte des éléments de réponse à ces questions en effectuant, à partir des textes officiels et des manuels, une analyse de l'évolution de la transposition didactique d'une tâche classique et emblématique, le calcul de quatrième proportionnelle. |
