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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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France
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| Titre : | Dossier : L'interculturel à l'école : quels cadres de référence ? (2019) |
| Auteurs : | Claire Ravez |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Dossier de veille de l'Ifé (129) |
| Article en page(s) : | 36 p. |
| Résumé : | Les enjeux éducatifs liés à un questionnement autour de l’interculturel sont doubles, ce qui les rend d’autant plus difficiles à appréhender et à mettre en œuvre : d’une part préparer les élèves à vivre et travailler dans un monde où les multiples formes de mobilité font de la coopération avec des personnes venant d’horizons divers une nécessité, d’autre part accompagner les enseignants et les autres personnels de la communauté éducative à penser et prendre en charge ces mêmes évolutions, dans le cadre cette fois de l’exercice de leur métier au quotidien, à l’heure actuelle. Quelles conséquences ces mutations ont-elles sur les enseignements et les démarches pédagogiques, sur la connaissance des élèves ou les identités professionnelles des praticiens de l’enseignement et de la recherche ? Ces questions sont abordées dans ce dossier principalement au travers des enseignements de langues vivantes et de ceux liés aux sciences du monde social. |
| Note de contenu : | Sommaire : Les cadres (extra-)scolaires de l'expérience et de la formation interculturelles ; Langue et interculturel : des affinités électives ; L'interculturel d'hier à aujourd'hui : de l'éducation à la compétence. |
| En ligne : | https://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/129-mars-2019.pdf?v=1552899753 |
