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| Titre : | Des territoires de l’école aux territoires éducatifs : menace ou opportunité pour l’école ? (2019) |
| Auteurs : | Choukri Ben Ayed |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Administration et éducation (2019/2) |
| Article en page(s) : | p. 33-40 |
| Résumé : | L’article montre comment s’impose aujourd’hui une notion nouvelle : celle de territoires éducatifs. À la périphérie de l’école se développe un ensemble de processus politiques et institutionnels qui tend à une territorialisation croissante de la question éducative. Sans prétendre à l’exhaustivité, l’article aborde certains traits caractéristiques de cette évolution : la façon de concevoir les territoires éducatifs comme le berceau des pédagogies critiques, d’une éducation communautaire, d’un « urbanisme éduqué ». L’émergence récente de la notion de « territoire apprenant », dans sa vision libérale, montre que les territoires éducatifs ne génèrent pas une vision consensuelle des transformations en cours, mais au contraire conflictuelle. La notion de territoire éducatif condense en effet aujourd’hui les controverses sur les nouvelles conceptions et fonctions de l’école et de l’éducation. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2019-2-page-33.htm |
