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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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| Titre : | Normes et professionnalité enseignante : entre performance et réflexivité (2019) |
| Auteurs : | Marie Verhoeven |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Recherche et formation (88) |
| Article en page(s) : | p. 105-117 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | L’article vise à analyser les évolutions des modèles de professionnalité enseignante à l’aune des mutations normatives contemporaines. Face aux attentes de performativité et à l’indétermination normative, la professionnalité enseignante semble traversée par un double mouvement : une rationalisation hétéronome et instrumentale imposant l’ajustement à des standards, et une rationalisation pratique et réflexive de l’activité dans ses différentes facettes. Ces tendances se marquent dans de nouvelles conceptions de la formation, prônant l’alternance entre mises en situation et reprise réflexive, dans une perspective de quête d’efficacité ou de sens. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2018-2-page-105.htm?contenu=resume |
