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| Titre : | Renforcer les capacités réflexives à des fins de développement professionnel : une grille-repères pour la conception de dispositifs pédagogiques (2019) |
| Auteurs : | Lucie Gouttenoire ; Cécile Fiorelli ; Christèle Roux ; Laurent Trognon |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 8 n° 3-4) |
| Article en page(s) : | p. 47-61 |
| Résumé : | Alors que le concept de réflexivité se présente comme incontournable en formation professionnelle, les repères pour construire des dispositifs pédagogiques visant le renforcement des capacités réflexives d’acteurs sur leurs situations professionnelles à des fins de développement professionnel et personnel paraissent, sinon manquants, du moins noyés dans un foisonnement théorique et pratique. En tant que concepteurs de tels dispositifs dans le domaine de l’enseignement supérieur agronomique, les auteurs présentent une grille-repères articulant cinq dimensions de la réflexivité, forgée au fil de leus expériences, de leurs échanges et de leurs lectures. Ces cinq dimensions renvoient à cinq aspects de la réflexivité qu’il est possible de travailler directement avec des apprenants, en mettant en place un étayage adapté. Deux dimensions de la grille sont particulièrement pertinentes pour accompagner des publics non familiers avec la réflexivité, et parfois réfractaires aux exercices réflexifs. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-phronesis-2019-3-page-47.htm?contenu=article |
