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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Tensions identitaires d’enseignants d’éducation socio-culturelle au sein d’une transition sociétale et agroécologique (2019) |
| Auteurs : | Séverine Bon ; Nathalie Panissal |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education et socialisation (54) |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Cet article analyse les tensions identitaires d’enseignants d’éducation socio-culturelle engagés dans une réforme agricole de transition agroécologique et participant à la démarche d’enseigner à produire autrement. Dans une approche compréhensive, exploratoire et qualitative, les auteurs s'appuient sur des entretiens semi-dirigés pour faire émerger les rapports que ces enseignants entretiennent avec eux-mêmes, avec leur travail et avec les autres, ainsi que des critères d’engagement, de temporalité, d’intentionnalité et de socialité vis-à-vis de cette réforme. Les résultats montrent qu’ils ne prennent pas toute la mesure de cette transition, qu’ils perpétuent leurs habitudes disciplinaires et qu’ils se trouvent démunis professionnellement face à ces enjeux d’écocitoyenneté. Ils n’en sont qu’à l’amorce de leur transition identitaire dont l’aboutissement est la transformation de cette phase exploratoire en une conscientisation des nouveaux enjeux, au-delà de l'agroécologie. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/7898 |
