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31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | L’hyperactivité/TDAH : un analyseur de l’apport des neurosciences aux pratiques médiatiques, éducatives et à la formation des travailleurs sociaux (2018) |
| Auteurs : | Sébastien Ponnou |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education et socialisation (49) |
| Résumé : | L'auteur a interrogé les conceptions du Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) à la télévision (N=60), dans la presse (N=159) et dans les sites internet français (N=50) sur la période 1990-2015. Il a analysé les articles consacrés au TDAH dans la littérature spécialisée destinée aux travailleurs sociaux (N=93) et dans les discours des étudiants en éducation spécialisée (N=99). Son analyse est centrée sur la neurologie et la génétique du TDAH, puis sur les effets du traitement médicamenteux. L’analyse croisée des représentations du TDAH montre des distorsions récurrentes des données neuroscientifiques. L’étude met en lumière des conflits d’intérêts susceptibles de contribuer à ces distorsions. L’écart aux consensus internationaux se creuse au fil de la période d’étude. Ces informations erronées masquent des facteurs de risque sociaux et environnementaux susceptibles de faire l’objet de politiques et de pratiques éducatives adaptées. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/4732 |
