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| Titre : | Regard informationnel sur la capsule vidéo : le cas d’une classe inversée en information-documentation (2019) |
| Auteurs : | Aurélie Canizares ; Cécile Gardiès |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | I2D : information, données et documents : pratiques & recherche (2019/1) |
| Article en page(s) : | p. 95-113 |
| Résumé : | Ce travail interroge la classe inversée du point de vue de la médiation numérique des savoirs qui la caractérise. Il analyse les modes d’appropriation de l’information numérisée contenue dans une capsule vidéo visionnée par les apprenants en amont de la classe et explore la manière dont la classe inversée peut favoriser la construction du sens et des connaissances. L’article mobilise et privilégie les concepts d’information, d’appropriation et de médiation issus des sciences de l’information et de la communication (SIC). La partie empirique du travail se fonde sur le croisement de données quantitatives et qualitatives recueillies lors d’une séquence d’enseignement sur le concept « information ». Les résultats présentent des modes d’appropriation multiples de l’information numérisée contenue dans la capsule vidéo mais soulignent un faible état de connaissances construites lors des activités réalisées à la maison. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-i2d-information-donnees-et-documents-2019-1-page-95.htm?contenu=resume |
