L'apprentissage visible pour les enseignants Catalogue en ligne

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L'apprentissage visible pour les enseignants

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Titre :	L'apprentissage visible pour les enseignants : connaître son impact pour maximiser le rendement des élèves
Auteurs :	John Hattie
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2017
Collection :	Education - Intervention, num. 43
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7605-4424-6
Format :	364 p. / Bibliogr. ; index ; fig.
Index. décimale :	37.015.3 (Psychopédagogie )
Résumé :	L'ouvrage synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signifiants dans les écoles. Valorisant tant le point de vue de l'enseignant que celui de l'élève, il propose un accompagnement par étapes comprenant la préparation des leçons, l'interprétation de l'apprentissage, la rétroaction durant les cours ainsi que le suivi après les leçons. Il couvre plusieurs aspects de l'apprentissage, dont la motivation des élèves, les programmes d'études, les stratégies métacognitives, les comportements, les stratégies d'enseignement et la gestion de classe.
Note de contenu :	Contient des listes de vérification, des exercices, des études de cas et des scénarios de pratiques exemplaires visant à améliorer le rendement des élèves.