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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Formation des enseignants : apprentissages professionnels d’enseignants novices au travers de régulations en situation de classe |
| Titre de série : | Formation et profession, Vol. 25 n° 3 |
| Auteurs : | Laurent Fauré ; Cécile Gardiès ; Jean-François Marcel |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval, 2017 |
| Format : | p. 72-89 |
| Index. décimale : | 371.1 (Formation des enseignants ) |
| Résumé : | La question de la formation des enseignants novices en situation se pose de manière de plus en plus cruciale au vu des réformes récentes qui instaurent une entrée rapide dans le métier. Les auteurs interrogent ici la construction de savoirs professionnels. Un dispositif de régulation en situation entre enseignant expérimenté et enseignant novice permet d’appréhender la transformation de la connaissance en relation avec le sentiment d’efficacité professionnelle. Les résultats montrent que, dans les différentes catégories de régulation, on peut mettre en avant une transformation de la connaissance dotée d’une imprévisibilité irréductible, d’un développement dans l’action, pour celle-ci et qui prend en charge la question de la responsabilité du sujet connaissant. |
| En ligne : | http://formation-profession.org/files/numeros/18/v25_n03_403.pdf |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
