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31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Du naturaliste expert à l’élève : enjeux de la diversification des objectifs d’un programme de sciences participatives en France (2019) |
| Auteurs : | Pauline Conversy ; Anne Dozières ; Sébastien Turpin |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education relative à l'environnement : regards - recherches - réflexions (Vol. 15 n° 1) |
| Résumé : | Vigie-Nature est un programme de sciences participatives développé par le Muséum national d’Histoire naturelle français, regroupant plusieurs observatoires de la biodiversité. Ces observatoires proposent à chacun, selon ses connaissances, ses disponibilités et son intérêt, de collecter des informations standardisées sur la biodiversité. Visant initialement un public de naturalistes amateurs - avec l’objectif d’augmenter les couvertures spatiale et temporelle des données disponibles pour la recherche en écologie - Vigie-Nature s’est progressivement ouvert à d’autres publics : citoyens non-experts, professionnels de la Nature et scolaires. A travers une remise en contexte sociétal et technologique, cet article explore l’évolution de l’offre de ce programme dans les observatoires au cours de ses trente années d’existence, et discute la diversification et la nécessaire articulation des objectifs qui en ont découlé. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/ere/4440 |
