Comprendre des concepts Catalogue en ligne

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Titre :	Comprendre des concepts : l'articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l'action conjointe en didactique
Auteurs :	Jérôme Santini ; Gérard Sensevy, Préfacier, etc.
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2021
Collection :	PAIDEIA
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7535-8033-6
Format :	176 p. / Bibliogr. ; fig. ; tabl.
Index. décimale :	37.02 (Question générale de didactique )
Résumé :	Cet ouvrage étudie l'élaboration de la compréhension conceptuelle dans le cadre d'une théorie de l'action conjointe en didactique (TACDI). Il présente un point sur la notion de jeu épistémique, notion devenue centrale en TACD, et en développe des éléments nouveaux, théoriques et méthodologiques, inscrits dans un travail empirique. Il montre comment la notion de jeu épistémique rend possible une étude didactique de la compréhension conceptuelle dans une perspective actionnelle. Il travaille des éléments de méthode pour la modélisation des jeux épistémiques. L'auteur développe également l'intérêt d'y intégrer la dimension historique des pratiques culturelles, afin de mieux rendre compte des problèmes qui donnent forme aux concepts qui, par la suite, sont étudiés dans les classes.