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| Titre : | Typologie des fonctions du silence dans l’approche Silent Way (2021) |
| Auteurs : | Aurélie Mariscalchi |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Spirale (67) |
| Article en page(s) : | p. 115-126 |
| Résumé : | A travers des exemples extraits d’observations de classe, cet article propose une réflexion sur le rôle du silence d’une enseignante qui utilise l’approche Silent Way pour enseigner le français langue seconde. L'article soutient l’idée que le silence est nécessaire et bénéfique pour l’apprentissage d’une langue vivante. Il s’agit de montrer en quoi le silence est à la fois un outil didactique, une compétence et une posture qui font partie intégrante du rôle de cette enseignante. La réflexion est par la suite synthétisée en proposant une typologie des fonctions du silence qui met en évidence le lien qu’entretient le silence avec différentes modalités kinésiques et verbales. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2021-1-page-115.htm |
