Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
| Titre : | Quelle gestion des ressources éducatives par les enseignants de sciences ? : un cas d’étude à Madagascar (2020) |
| Auteurs : | Harinosy Ratompomalala ; Eric Bruillard |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Questions vives, recherches en éducation (32) |
| Article en page(s) : | 27 p. |
| Résumé : | Cet article s’intéresse à la manière dont les enseignants gèrent les ressources éducatives, notamment au cours de leur travail de préparation. Une étude a été réalisée sur huit enseignants de sciences physiques des établissements publics du secondaire à Madagascar, où les ressources éducatives sont quasi inexistantes ou difficilement accessibles. Cette étude a permis, d’une part, d’identifier et décrire deux profils professionnels : les hackers, pionniers passionnés et débrouillards, et les tuners, qui adaptent l’existant tant bien que mal. D’autre part, des instruments de travail privilégiés ont été redécouverts : le téléphone, le cahier de préparation et les ressources « clés en main ». Une affectation durable dans une zone isolée semble influer l’attitude professionnelle des enseignants, et amène à des questions concernant le rôle de la formation initiale dans la préparation à affronter ce choc culturel de manière réaliste. Il semble que la pénurie engendre un sentiment de concurrence, qui ne favorise pas la participation et l’échange. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/questionsvives/4467 |
