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| Titre : | Les programmes de géographie du lycée en France de 1995 à 2019 : un cas d’instabilité disciplinaire (2021) |
| Auteurs : | Jean-François Thémines |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | L'Espace géographique (Tome 49 n° 2) |
| Article en page(s) : | p. 113-131 |
| Résumé : | Les programmes de géographie du lycée parus entre 1995 et 2019 en France sont analysés en tant que norme institutionnelle fixant tout à la fois les contenus de géographie sélectionnés et le travail attendu des professeurs et des élèves. Ils engagent aussi un rapport spécifique avec la géographie scientifique et avec le groupe des enseignants. Ils expriment enfin la visée officielle de formation à laquelle la discipline doit contribuer pour chaque nouvelle génération. L’analyse de discours montre que des normes différentes se succèdent pendant la période et que la formation initiale en géographie voulue par l’institution prend des orientations parfois antagoniques. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-espace-geographique-2020-2-page-113.htm |
