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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact (2020) |
| Auteurs : | Philippe Dessus ; Emilie Besse |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Distances et médiations des savoirs (31) |
| Résumé : | Pour toute équipe d’enseignants à l’université, concevoir et utiliser des ressources éducatives libres (REL) est une tâche difficile, à la fois à cause d’une certaine méconnaissance des types de licences, mais aussi de la diversité des types d’accès et d’usages des ressources : à distance ou en présence, pour un accès en cours ou hors cours, dans une plateforme ou hors plateforme d’enseignement. Les auteurs dressent un cadre d’analyse de ce que peut être une REL selon deux facettes : leur conception et leur impact sur leurs utilisateurs. Les résultats montrent, d’une part, que le passage à des ressources plus libres ne peut se faire sans un effort de structure important et des compétences spécifiques, et d’autre part que l’opinion des utilisateurs sur l’ouverture par impact des REL est reliée, bien que faiblement, à leur opinion sur le libre. |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/dms/5252 |
