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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Soutenir l’usage des aides technologiques par les élèves dyslexiques dans un contexte inclusif (2016) |
| Auteurs : | Vanessa Bacquelé |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Carrefours de l'éducation (42) |
| Article en page(s) : | P. 133-153 |
| Résumé : | L’utilisation des outils numériques au sein de l’Ecole est devenue une possibilité de promouvoir l’accessibilité des apprentissages pour les élèves en situation de handicap. La situation des élèves dyslexiques à qui on attribue des aides technologiques pour accéder au langage écrit, interroge profondément les enseignants sur l’éventail de leurs compétences et l’indispensable évolution de leurs pratiques. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2016-2-page-133.htm?contenu=article |
