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Questionner les manières d'habiter les espaces documentaires d'accès aux savoirs

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Titre :	Questionner les manières d'habiter les espaces documentaires d'accès aux savoirs : une approche sensible
Titre de série :	Revue COSSI - Communication, Organisation, Société du Savoir et Information, 6
Auteurs :	Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Vincent Liquète, Directeur de publication
Type de document :	document électronique
Année de publication :	2019
Format :	125 p.
Index. décimale :	007*020 (Sciences de l'information et de la communication)
Résumé :	Depuis le début des années 2000, le paysage documentaire public s’est peu à peu agrandi de figures telles que Troisième lieu pour les bibliothèques publiques, et le learning centre pour les bibliothèques universitaires, les fablabs notamment dans les espaces de culture scientifique et technique. Ces figures semblent questionner et impacter les espaces documentaires scolaires, Centre de documentation et d’information de l’Education nationale et de l’Enseignement agricole parfois dénommés 3C pour Centres de culture et de connaissance, en particulier dans la manière dont ces nouveaux espaces réinterrogent l’accès aux savoirs. Les notions même d’apprentissage et de construction de savoirs, ne se résument plus aux seules expériences de lecture de documents, mais à des démarches expérientielles en situation (gamification, fabrication, testing…).
Note de contenu :	Sommaire : - Figurer l’espace des possibles. La bibliothèque de demain dans les mots des professionnels ; - Expériences sensibles en bibliothèque : peut-on parler d’un tournant ? ; - Du CDI physique au CDI numérique. Les espaces documentaires scolaires, entre injonctions institutionnelles et pratiques professionnelles de terrain ; - Le rapport à l’espace au CDI, une donnée structurante ; - De l’habiter dans l’espace documentaire scolaire : approche sensible ; - Fabriquer des documents en Bibliothèque universitaire : un modèle d’apprentissage actif à la recherche documentaire ; - Apprendre hors-champs : les FabLabs comme espaces de savoirs ; - Reterritorialiser et réhabiter le « Territoire-Document » avec la Blockchain.
En ligne :	https://revue-cossi.numerev.com/articles/revue-6/1856-introduction-questionner-les-manieres-d-habiter-les-espaces-documentaires-d-acces-aux-savoirs-une-approche-sensible