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| Titre : | Dossier Education populaire : politisation et pratiques d’émancipation (2017) |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Agora débats/jeunesse (76) |
| Résumé : |
Sous la bannière d'éducation populaire peuvent être regroupées des pratiques qui visent à former les citoyens et/ou à démocratiser l’accès à la culture en mobilisant des méthodes pédagogiques souvent opposées au modèle scolaire, des méthodes dites «actives» qui rompent avec la transmission descendante des savoirs et permettent leur appropriation dans le but d’atteindre un idéal d’émancipation.
Ce dossier thématique s’attache à questionner le «retour» de la référence à l’éducation populaire sous l’angle d’un «réenchantement» des pratiques dont font état certains militants qui chargent la notion d’une dimension positive et dont ce numéro veut interroger les pratiques et registres d’argumentation. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2017-2.htm |
