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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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| Titre : | Les projets de sciences citoyennes à l’école : pour quelles visées éducatives ? : l’exemple du projet « Les gardiens des chênes » (2021) |
| Auteurs : | Séverine Perron ; Patricia Marzin-Janvier ; Bastien Castagneyrol |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education relative à l'environnement : regards - recherches - réflexions (Vol. 16 n° 2) |
| Résumé : | Depuis quelques années, des projets de sciences citoyennes à destination des élèves, se développent, et semblent prometteurs quant à leurs potentialités d’apprentissages par les élèves. Cette étude de type exploratoire s’intéresse au projet de sciences citoyennes «Les gardiens des chênes» développé par des scientifiques de l’INRAE. Sappuyant sur des pratiques déclarées de 12 enseignants, elle a principalement pour objectif d’identifier les objectifs d’apprentissage des élèves. Les résultats montrent que malgré une importance relative donnée aux dimensions épistémologiques et sociales, les visées éducatives des enseignants de l'échantillon sont presque exclusivement en lien avec les démarches d’investigation scientifique. |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/ere.7977 |
