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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Numéro thématique : Epistémologie de la géographie (2022) |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | L'Information géographique (Vol. 86 n° 2) |
| Article en page(s) : | 116 p. |
| Résumé : | La géographie est une vaste discipline et aucune épistémologie globale n'en rend actuellement compte. Ce numéro de l’Information Géographique tente de penser la multiplicité scientifique de la géographie dans le cadre d'une démarche épistémologique. Un article présente les chorèmes et les inclut dans une histoire de la géographie initialement dite régionale, puis dans l’ensemble d’une appréhension cartographique et modélisatrice plus globale de l’espace. Un autre article aborde la façon dont la géographie est présentée dans les classes du primaire, comme une sorte d’approche « initiale » mais non normative de l’étude de l’espace. Un autre s’intéresse aux débats au niveau des masters. Ces articles interrogent l’ensemble des pratiques pédagogiques et didactiques de l’enseignement de la discipline. Un autre article traite de la géographie et de l’archéologie participatives, en posant les enjeux multi disciplinaires de pédagogie et de didactique auprès d’un public non scolaire. Un dernier article étudie les relations entre arts plastiques et géographie, une interdisciplinarité mise en œuvre depuis les travaux de Humboldt et Bompland au début du XIXe siècle. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2022-2.htm |
