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| Titre : | Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques (1983) |
| Auteurs : | Guy Brousseau |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Recherches en didactique des mathématiques (Vol. 4/2) |
| Article en page(s) : | P. 164-198 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Résumé : | Dans cet article l’auteur examine et discute la reprise en didactique des mathématiques, de la notion d'obstacle épistémologique forgée par G. Bachelard (1938). Pour cela il met en évidence certains caractères spécifiques de cette notion, notamment le fait qu’un obstacle épistémologique soit constitutif de la connaissance achevée. Par là, l’identification et la caractérisation d’un obstacle sont essentielles à l’analyse et à la construction des situations didactiques. Ces questions sont illustrées par le cas particulier de la construction du concept de décimal. |
| En ligne : | https://revue-rdm.com/1983/les-obstacles-epistemologiques-et/ |
