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| Titre : | La circulation des savoirs dans l'enseignement de l'information-documentation : une approche systémique des concepts médiation, médiatisation et dispositif. Thèse : Sciences de l'information et de la communication, Université Toulouse 2, soutenue le 13 juillet 2022 |
| Auteurs : | Aurélie Barthe-Canizares ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2022 |
| Format : | 276 p. |
| Note générale : | Ecole doctorale Arts, Lettres, Langues, Philosophie et Communication (ALLPH@) ; Unité de recherche EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 122). |
| Index. décimale : | 007*020 (Sciences de l'information et de la communication) |
| Résumé : | Cette thèse par publications étudie la circulation des savoirs dans des situations d'enseignement-apprentissage médiatisés en information-documentation. Cette circulation est envisagée à partir du triptyque conceptuel médiation, médiatisation et dispositif. Le fonctionnement de ce triptyque est analysé d'un point de vue théorique puis observé dans le cadre de différentes situations d'enseignement-apprentissage (un dispositif de classe inversée, un jeu sérieux d'évasion numérique ainsi qu'un dispositif d'enseignement à distance). Les résultats permettent de mettre en évidence différentes catégories d'altération qui montrent des modes d'appropriation des savoirs hétérogènes et des connaissances souvent partiellement construites. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0114544 | 007*020 CAN | Thèse | Salle de consultation | - 0 - Généralités | Disponible |
