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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Enfants bi-multilingues à l'école : apports de la recherche et de la pratique : 14e Colloque RIPSYDEVE (Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l'Education), 2-3 juin 2022, Montpellier (2022) |
| Auteurs : | Stéphanie Bellocchi, Directeur de publication ; Catherine Monnier, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (179) |
| Article en page(s) : | P. 451-491 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Résumé : | Ce dossier a pour ambition d'apporter des éléments de réflexion et de réponse à cette question complexe que se posent les professionnels de santé, les enseignants, les parents et les chercheurs : comment différencier les difficultés d'apprentissage en lien avec l'acquisition d'une deuxième langue, des troubles spécifiques des apprentissages scolaires chez des enfants bilingues de langues minoritaires ? |
