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| Titre : | Quelques conséquences de la pandémie de covid-19 sur la méthodologie de recherche qualitative en sciences de l’éducation (2022) |
| Auteurs : | Julia Napoli |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Raisons éducatives (26) |
| Article en page(s) : | p. 305-317 |
| Résumé : | L’expérience de la pandémie de covid-19 et de ses conséquences sur la vie professionnelle a bouleversé nos méthodes de travail, notamment sous l’injonction du « distanciel ». Les recherches qualitatives en sciences sociales, qui s’appuient par exemple sur des entretiens et donc, traditionnellement, sur des rencontres en présence en ont été les premières affectées. Si, dans ces recherches, l’entretien qualitatif en présence semble la règle, l’entretien à distance peut, dans certains cas, permettre l’aboutissement d’une recherche lorsque celle-ci fait face à des difficultés exogènes. Cet article a pour vocation de questionner l’impact d’une situation particulière (la pandémie de covid-19) sur une pratique relativement cadrée et rôdée des sciences sociales (l’entretien semi-directif) et de partager une expérience de recherche singulière ou du moins circonstancielle. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2022-1-page-305.htm |
