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Marie Larochelle ; Jacques Désautels | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | PEDAGOGIES EN DEVELOPPEMENT | 1992Stratégie pédagogique pour s'interroger sur la façon dont se construit la science par une réflexion sur les postulats et croyances qui guident leurs propres productions. Itinéraires cognitifs.texte imprimé
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Plutôt que de se focaliser sur le transfert ou la construction du savoir, les auteurs s'intéressent au rôle de l'enseignement des sciences en tant que point de départ pour engager les élèves dans l'action sociale.
