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| Titre : | La médiation par les pairs est-elle une réponse adéquate face au harcèlement à l’école ? (2019) |
| Auteurs : | Morgane Senden ; Benoît Galand |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Revue des sciences de l'éducation (Vol.45 n°3) |
| Article en page(s) : | P. 112-139 |
| Résumé : | Le harcèlement scolaire est un problème fréquent aux conséquences importantes. Une façon de réagir aux situations de harcèlement entre élèves est d’utiliser la médiation par les pairs. Bien qu’il existe différents arguments en faveur de cette solution, certains auteurs avancent que la médiation par les pairs est peu adaptée dans le cas du harcèlement, notamment pour des raisons éthiques (liées au déséquilibre de pouvoir qui caractérise les situations de harcèlement). Cette étude montre qu’il n’existe pas de preuves concluantes que la médiation par les pairs soit un moyen efficace de lutter contre le harcèlement. La mise en œuvre de ces programmes peut poser des difficultés et les effets les plus importants sont majoritairement observés chez les élèves qui jouent le rôle de médiateur, alors qu‘il s’agit généralement de ceux qui en ont le moins besoin. |
| En ligne : | https://doi.org/10.7202/1069642ar |
