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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Une analyse des pratiques de lecture par le dessin |
| in : | |
| Auteurs : | Cécile Heckel-Dupin de Saint-Cyr ; Isabelle Fabre ; Viviane Couzinet |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2021 |
| Format : | P. 319-334 / Bibliogr. ; fig. |
| Résumé : | Les élèves de collège, établissements d’enseignement du 2nd degré en France ont tendance à se détourner de la lecture alors qu’ils ont un médiateur, le professeur-documentaliste, qui leur permet de mieux connaître le livre. Quelles représentations ont-ils de leur pratique de lecture ? La description et l’analyse de dessins d’eux-même lisant permettent de percevoir l’importance qu’ils accordent à l’intimité et au confort, leur prédilection pour la lecture des mangas, et leurs confusions de genres des écrits. Le dessin, document de médiation de l’auto-représentation, semble pouvoir, avec les précautions d’usages, être utilisé pour interroger les pratiques. |
| En ligne : | https://hal.science/hal-03476909v1/file/MUSSI%2021%20heckel%20fabre%20Couzinet.pdf |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
