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France
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| Titre : | A propos d'enjeux entourant le vivant en classe de "sciences de la vie" et de quelques perspectives pour une éducation au vivant |
| in : | |
| Auteurs : | Marie-Claude Bernard ; Nathalie Panissal ; Liliane Mbazogue-Owono |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2022 |
| Format : | P. 47-64 |
| Résumé : | Propose une synthèse de quelques enjeux entourant le vivant en classe de "sciences de la vie", en documentant des recherches qui les abordent et en proposant des perspectives pour une éducation au vivant. En considérant la complexité du vivant et les enjeux socialement vifs qui s'y rattachent, l'apport d'une approche interdisciplinaire de l'enseignement du vivant, incluant un souci épistémologique, est discuté en vue de relier l'enseignement des sciences à l'intérêt du vivant. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
