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| Titre : | Pratiques des enseignants et bien-être des élèves en classe : regards croisés d’élèves et d’enseignants (2023) |
| Auteurs : | Séverine Berquin ; Audrey Murillo |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 12 n° 2-3) |
| Article en page(s) : | p. 241-256 |
| Résumé : | En quoi les pratiques des enseignants participent-elles au bien-être des lycéens en classe ? Le regard des enseignants sur le bien-être des élèves rejoint-il celui des élèves ? Les auteures cherchent à appréhender le bien-être subjectif des élèves en classe et à le mettre en lien avec le regard des enseignants sur ce bien-être. Elles montrent que les pratiques des enseignants favorisant le bien-être des élèves sont principalement liées aux dimensions suivantes : permettre aux élèves de participer pendant la classe, expliciter son cours et développer une relation positive avec les élèves. Les situations de réussite des élèves et la faible pression à travailler sont également évoquées. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-phronesis-2023-2-page-241.htm |
