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31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Le bonheur du métier : le cas des enseignants du primaire en France (2023) |
| Auteurs : | Jean-François Marcel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Phronesis (Vol. 12 n° 2-3) |
| Article en page(s) : | p. 82-96 |
| Résumé : | Dans le contexte d’une école française en crise, l’article défend une idée force : l’exercice professionnel, aussi dégradé et cabossé soit-il, ne peut « tenir » que s’il existe entre l’enseignant et son métier un lien allant bien au-delà des contingences du travail au quotidien. C’est ce lien, qui subsiste malgré tout, que l'auteur identifie comme le « bonheur du métier » de l’enseignant du primaire. La problématisation mobilise les réflexions de Kant et d’Osty pour circonscrire l’objet en positionnant le bonheur du côté du métier (et pas du travail réalisé). Elle est prolongée par une théorisation du « bonheur du métier », qui s’appuie sur Freire et Jullien pour le définir comme une potentialité, une promesse inaccessible. Elle est ensuite opérationnalisée par la fréquentation des recherches sur des notions voisines dans le cas des enseignants qui se traduisent dans le choix méthodologique d’un questionnaire. Les résultats de l’enquête développent les 10 composantes du « terreau du bonheur du métier » (approche quantitative) et le triptyque de la définition de ce bonheur (approche qualitative). |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-phronesis-2023-2-page-82.htm |
