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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Penser, agir, apprendre : espace et représentations sociales en milieu éducatif |
| in : | |
| Auteurs : | Dimitri Germanos ; Maria Geka |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 2022 |
| Format : | P. 141-152 / Bibliogr. |
| Résumé : | L'espace se situe au centre de la relation entre l'école et le sujet spatial, enseignant et élève. L'école transmet ses savoirs et ses orientations socio-éducatives non seulement par ses programmes scolaires, mais aussi par les caractéristiques de son espace architectural. L'étude des représentations socio-spatiales permet de constater que l'identité de l'enseignant-sujet spatial est liée tant à ses pratiques spatiales en classe qu'à ses choix pédagogiques. D'autre part, un changement systémique de l'espace architectural - une modification importante dans l'aménagement, l'esthétique et l'approche didactique en classe -, peut entrainer des transformations successives au niveau des pratiques et des représentation de l'élève-sujet spatial. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
