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Cette étude scientifique montre que la discrimination ethnique est devenue un critère de choix prépondérant pour élire l'établissement dans lequel les parents souhaitent inscrire leur enfants. D'après les auteurs, l'apartheid français existe et [...]texte imprimé
Quelles différences dans les comportements en classe, le rapport à l'école et à la scolarité entre les filles et les garçons ? Analyse sociologique.Article : texte imprimé
Comment rendre compte des inégalités d'acquis scolaires liées aux parcours migratoires des élèves et de leur famille ? L'hypothèse centrale de cette étude est qu'il existe un lien entre l'accentuation de la ségrégation scolaire des migrants d'un[...]Article : texte imprimé
L'objectif de ce dossier est de confronter des analyses et des résultats empiriques autour de la question des descendants d'immigrés à l'école. Il s'agit de produire des résultats à partir de sources et de méthodes diverses dans la perspective d[...]Article : texte imprimé
Georges Felouzis, Personne interviewée ; Yves Sciama, Intervieweur |Dans La Recherche (494)En France, l'origine sociale détermine de plus en plus directement les résultats scolaires des élèves. Pour le sociologue Georges Felouzis, c'est le système scolaire qui génère cette situation. Notamment parce qu'il privilégie les enfants des co[...]texte imprimé
Georges Felouzis ; Samuel Charmillot | Paris : Presses Universitaires de France | Que sais-je ? | 2012Les enquêtes PISA [Programme international de suivi des acquis des élèves] comparent les compétences des élèves à 15 ans dans 65 pays pour la compréhension de l'écrit, la culture mathématique et la culture scientifique. Pour mieux comprendre les[...]Article : texte imprimé
Alors que le nouveau baccalauréat doit s'appliquer pour la première fois à la session 2021, les réflexions autour de l'école et de ses missions principales restent très diverses. Sont tantôt mis en avant la socialisation, l'épanouissement person[...]texte imprimé
Georges Felouzis ; Siegfried Hanhart | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Raisons éducatives | 2011Études de chercheurs en sciences sociales sur le poids de l'évaluation dans la définition et l'application des politiques éducatives et sur le déplacement du centre de prise de décision avec l'usage et la publication des résultats d'évaluation.
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Georges Felouzis ; Christian Maroy ; Agnès Van Zanten | Paris : Presses Universitaires de France | Education et société | 2013Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), les auteurs étudient ces marchés en action en mettant en évidence l’importance des contextes locaux et des interactions sur la duré[...]
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Quelle place la marchandisation prend-elle dans les systèmes éducatifs à travers le monde et dans le système éducatif français en particulier ? Pour traiter cette question, le numéro est organisé en trois parties : le contexte économique et soci[...]
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En une trentaine de points, les informations indispensables pour démêler le vrai du faux à propos de l'école française : ses missions, le recrutement des enseignants, le programme scolaire, etc. [A partir de questions d'internautes de vie-publiq[...]Article : texte imprimé
Différentes enquêtes internationales révèlent une crise profonde du système éducatif français. D'après l'auteur de cet article, le décalage se fait grandissant entre les missions d'égalité des chances et de promotion sociale d'une part et la réa[...]
