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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | De l’école-laboratoire à l’école-atelier : l’art au cœur du projet éducatif deweyen (2021) |
| Auteurs : | Samuel Renier |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Le Télémaque (60) |
| Article en page(s) : | P. 125-135 |
| Mots-clés: | DEWEY, JOHN : 1859-1952 |
| Résumé : | Partant d’une relecture contemporaine de "L’école et la société", œuvre fondatrice de la philosophie de l’éducation développée par le philosophe américain John Dewey, il s’agit d’étudier ici en quoi l’art peut jouer un rôle éducatif, et émancipateur, au sein d’une œuvre souvent caractérisée par son insistance sur la place de la science plus que sur celle des démarches artistiques. En s’appuyant sur les différents exemples fournis par cet ouvrage, l’enjeu consiste alors à rendre visible les différentes dimensions possibles de l’art dans le travail éducatif, tout autant qu’à souligner la singularité de la conception pragmatiste d’une esthétique en prise constante avec l’expérience. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2021-2-page-125.htm?contenu=article |
