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371 Organisation des systèmes d'enseignement et de formation
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Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication ; Sylvain Connac, Directeur de publication ; Laurent Lescouarch, Directeur de publication | Paris : ESF éditeur | Je me lance en classe | 2024Le plan de travail est un outil de différenciation pédagogique qui permet à tous les élèves d'avancer à leur rythme, parfois en s'entraidant, sur des activités diverses. Pilier central de cette organisation de travail, l'enseignant accompagne ai[...]
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Le livre rassemble et explique une variété de méthodes et de moyens pédagogiques, de procédures didactiques propres à la discipline exercée, sans oublier les différentes modalités d'évaluation possibles.texte imprimé
Travail de réflexion relatif aux nouvelles modalités d'évaluation des compétences professionnelles en BTSA-PH.Le document principal présente à la fois la proposition de travail, les analyses et réflexions conduites en 2001-2002 anisi que les con[...]texte imprimé
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Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur | Paris : Editions d'Organisation | Les livres outils. Formation | 2007Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage plus de 40 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation ou l'animation des réunions). A[...]
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Une analyse critique consacrée aux pédagogies alternatives existant en France et dans les pays francophones européens, destinée à appréhender ce phénomène et ses finalités éducatives. L'auteur propose une typologie de ces méthodes, compare les d[...]
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Angeline Stoll Lillard ; Myriam Ambroselli ; Arnaud Dreyfus ; Eric Spinazzé | Paris : Desclée de Brouwer | Maria Montessori | 2018Une présentation des principales idées de la pédagogie Montessori et de leur validité scientifique. La chercheuse montre à quel point cette approche éducative imaginée au début du XXe siècle est révolutionnaire et explique en quoi de nombreuses [...]texte imprimé
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L'auteur montre comment Célestin Freinet, fondateur d'une méthode pédagogique nouvelle, a aussi créé les bases d'un mouvement coopératif d'instituteurs, un « intellectuel collectif » qui, génération après génération, réélabore et met en œuvre la[...]texte imprimé
Alain Houchot ; Frédéric Thollon ; INSPECTION GENERALE DE L'EDUCATION NATIONALE | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | 2013Cette étude a pour objet de faire un état des lieux sur les pratiques de notation et d'évaluation des acquis des élèves du primaire ou de collège, d'en mesurer les évolutions, d'identifier les résistances et d'en comprendre les fondements. Paral[...]
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La notation dans le milieu scolaire est souvent source de tensions pour les enseignants, parents et élèves. L'enquête menée par l'auteur montre que la note scolaire est une fabrication à partir de la constitution de la fiche de renseignements re[...]
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La notion de compétence est aujourd’hui omniprésente dans le monde de l’école et dans celui de la formation professionnelle. État des lieux des débats.
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"De quoi parle-t-on quand on parle de désir en pédagogie Freinet ?" s'interroge Martine Boncourt dans l’Éditorial. Ce numéro apporte de nombreuses réponses : de Jacques Lévine au Laboratoire de recherche coopérative de l’ICEM, en passant par la [...]texte imprimé
Karine Blossier ; Rémy Boutroux ; Pascal Chalus ; Laurent Kirchhoffer ; Sylvie Rossi | 1996Compte-rendu de l'étude menée dans le cadre du projet d'ingénieur ENESAD, et répondant à une commande de la Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche (DGER). Propose un cadre général d'évaluation des pratiques professionnelles, com[...]texte imprimé
