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France
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| Titre : | Des collèges médiévaux aux campus : essai d’historiographie 2 (2004) |
| Auteurs : | Marc Le Coeur |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Histoire de l'éducation (102) |
| Article en page(s) : | p. 39-69 |
| Résumé : | L’intérêt des historiens pour le patrimoine architectural des établissements d’enseignement secondaire et supérieur est apparu dans le courant du 19e siècle. Le nombre et la finalité de leurs travaux n’ont cessé depuis de varier selon les époques et les pays. Se fondant sur de nombreux exemples, essentiellement européens et américains, cet article tente de dresser un bilan de la question et de rendre compte de la diversité des sujets et des approches. Il en ressort que la manière dont a été longtemps étudiée l’histoire de l’architecture scolaire procède du rapport qu’une population entretient avec les établissements eux-mêmes, parfois aussi de considérations très empiriques. La déférence des Anglais à l’égard de leurs vénérables collèges et le regard pragmatique que portent les Américains sur leurs campus ont ainsi inspiré des essais de natures différentes ; au contraire, le discrédit dont ont longtemps souffert les bâtiments anciens des établissements français explique sans doute qu’aucune véritable étude d’envergure ne leur a encore été consacrée. |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/histoire-education.697 |
