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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques |
| Auteurs : | Béatrice Lamboy ; Pierre Arwidson ; Enguerrand Du Roscoät |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Saint-Maurice : Santé publique France, 2022 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 979-10-289-0780 |
| Format : | 135 p. |
| Index. décimale : | 159.9:316.6 (Psychologie sociale ) |
| Résumé : | Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leur stress et réguler leurs émotions en renforçant leurs compétences psychosociales (CPS) constitue un levier clé de la promotion de la santé. Ces trente dernières années, de nombreux travaux de recherche ont montré l'importance des CPS dans le développement de l'enfant, de son bien-être et de sa santé, dès le plus jeune âge. En France, plusieurs politiques publiques mentionnent les CPS : six plans nationaux de santé publique (priorité prévention, santé mentale et psychiatrie, addictions, tabac, santé sexuelle, cancer), le parcours éducatif de santé et la démarche École promotrice de santé du ministère de l'Éducation nationale, au sein de l'Enseignement supérieur et de l'Enseignement agricole et dans les territoires (ARS, collectivités, contrats locaux de santé...). Une stratégie nationale multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes est en cours de déploiement. Ce document fait le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l'action et la décision. |
| En ligne : | https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/477950/3645324?version=1 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
